AULA SENSORIAL

En aquests moments els alumnes ja han agafat la rutina de què aquesta aula, és un espai per relaxar-nos i gaudir de tots els seus materials per experimentar i provar noves experiències.

 EQUIP DE FUTBOL D'EIVISSA

Aquí el nostre alumne Samuel, ha anat amb la seva classe de referència a veure l'equip de futbol d'Eivissa, on l'alumnat ha interactuat amb els futbolistes. Ha estat una experiència molt motivadora per tots ells. Totes aquestes experiències enriqueixen d'aprenentatges diversos a tot l'alumnat, ajuden molt a interactuar els uns amb els altres i d'aquesta manera comparteixen moments de germanó.

 ASSEMBLEA

El nostre alumnat segueix la rutina diària de fer l'assemblea, on ells mateixos agafen les seves cadires i es mantenen asseguts, mentres la mestra, comença a cantar les cançons de "bon dia" i el "El lobo" i mentres es canta s'intenta que tots estiguin atents, a través de gestos i fer que ells participin de la mateixa  el màxim possible.

 PENSAMENT MATEMÀTIC

Treballem els números el sentit numèric, motricitat fina i reconeixement de formes geomètriques a través de diferents materials i jocs.

Dominó

Gomets

Tangram

Cartes numèriques

MOTRICITAT FINA

Treballem la motricitat fina a través dels trencaclosques, amb aquest material tambés es treballa l'habilitat de saber on va cada peça.

CONCENTRACIÓ/ATENCIÓ/DISCRIMINACIÓ

Aquesta habilitat es pot treballar de diferents formes, em cas u feim a l'hora de colorejar un dibuix o a l'hora de demanar a un alumne que ens doni una cosa d'un color concret.

CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA I LECTOESCRIPTURA

En aquest cas, treballem la conciència fonològica, a través d'un joc de formar paraules amb unes imatges familiars pels alumnes on han d'associar la imatge-so amb les seves grafies per arribar a formar les paraules. Utilitzam el sistema bimodal per ajudar als nostres alumnes a assimilar les grafies de

 l'abecedari a partir d'un gest i el so.

En aquest cas l'alumne ha de relacionar la imatge de la fruita amb la seva paraula, amb l'ajuda de l'adult se li demana, "On és la pinya? i ell a continuació la reconeix i uneix els dos elements.

A través d'una pissarra borrable, l'alumne ha de escriure les paraules que l'adult li ofereix.

 TREBALLEM LES FORMES GEOMÈTRIQUES A TRAVÉS DE LA PLASTILINA

Aquí podem veure com a través de las plastilina l'alumne interioritza la forma geomètrica i a la vegada treballem la psicomotricitat fina.

Psicomotricitat fina a través dels trenca closques

TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA

´Treballem les paraules a través del joc de lletres, on l'alumne a través dels sons, les grafies i imatges es capaç de fer aquest conexió per formar les paraules.

 TRENCADA "MITJANS"

Com cada any per aquestes dates celebrem la trencada, un moment de compartir moments de germanó, anat d'excursió al bosc que es troba al costat de l'escola.

 TRENCADA GRANS

Com cada any per aquestes dates celebrem la trencada, un moment de compartir moments de germanó, anat d'excursió al bosc que es troba al costat de l'escola.

 Treballem la lescroescriptura de diverses maneres

Treballem la motrictat fina a través de divesos materials

Treballem la classificació

Treballem els números a través de material manipulatiu

Treballem el llenguatge a través de cartes de les parts del cos

Reguladors i reforçadors de l'alumnat

També és important que el nostre alumnat disposi de material que a ells els hi agradi per regular-se i reforçar les conductes.